WEBVTT - generated by Videoportal der Uni Paderborn

1
00:00:05.000 --> 00:00:06.000
Was seht ihr?

2
00:00:08.000 --> 00:00:09.000
Neval.

3
00:00:11.000 --> 00:00:12.000
Zwei Pärchen würde ich mal

4
00:00:12.000 --> 00:00:15.000
behaupten, die sich

5
00:00:15.000 --> 00:00:17.000
ein Kind wünschen.

6
00:00:18.000 --> 00:00:20.000
Ein Pärchen, ne? Ein Mann, eine Frau.

7
00:00:20.000 --> 00:00:21.000
Genau.

8
00:00:21.000 --> 00:00:24.000
Genau, okay, die sich ein Kind wünschen.

9
00:00:24.000 --> 00:00:26.000
Das ist ja ein nettes Thema, könnte man

10
00:00:26.000 --> 00:00:28.000
aber eher so in Sexualerziehung

11
00:00:28.000 --> 00:00:29.000
in der Neun machen.

12
00:00:29.000 --> 00:00:31.000
Wenn die beiden sich jetzt ein Kind

13
00:00:31.000 --> 00:00:31.000
wünschen, wo liegt

14
00:00:31.020 --> 00:00:33.000
denn das genetische Problem?

15
00:00:36.000 --> 00:00:37.000
Bitte.

16
00:00:37.000 --> 00:00:39.000
Das Kind hat zwei verschiedene

17
00:00:39.000 --> 00:00:42.000
genetische Hälften,

18
00:00:43.000 --> 00:00:45.000
aber nicht von derselben Zelle,

19
00:00:45.000 --> 00:00:47.000
sondern von zwei Personen.

20
00:00:47.000 --> 00:00:50.000
Ja, genau. Das ist das Ergebnis.

21
00:00:50.000 --> 00:00:51.000
Aber ja, es ist kein Problem.

22
00:00:51.000 --> 00:00:53.000
Das ist genau das, was man möchte.

23
00:00:53.000 --> 00:00:55.000
Ich glaube, Sie fände es schon schön,

24
00:00:55.000 --> 00:00:57.000
wenn in Ihrem Kind auch genetische

25
00:00:57.000 --> 00:00:58.000
Anteile von Ihr selbst sind

26
00:00:58.000 --> 00:01:01.000
und nicht nur ein Klon Ihres Typen,

27
00:01:01.000 --> 00:01:02.000
oder?

28
00:01:03.000 --> 00:01:04.000
Moritz.

29
00:01:04.000 --> 00:01:05.000
Das Problem ist, wenn ich das

30
00:01:05.000 --> 00:01:06.000
genetische Material beider Eltern

31
00:01:06.000 --> 00:01:07.000
einfach zusammenschmeißen würde,

32
00:01:07.000 --> 00:01:08.000
hätte ich zu viele

33
00:01:08.000 --> 00:01:09.000
Chromosomen in einer Zelle.

34
00:01:09.000 --> 00:01:11.000
Deswegen brauche ich die Meiose,

35
00:01:11.000 --> 00:01:12.000
um das zu teilen.

36
00:01:12.000 --> 00:01:14.000
Genau. Selbst wenn man den Begriff

37
00:01:14.000 --> 00:01:15.000
Maiose noch nicht kennt,

38
00:01:15.000 --> 00:01:18.000
ist ja logisch, was das Problem ist,

39
00:01:18.000 --> 00:01:20.000
was Moritz schon aufweist.

40
00:01:20.000 --> 00:01:21.000
Wenn wir jetzt von der Mitose

41
00:01:21.000 --> 00:01:24.000
ausgehen, dann habe ich in jeder Zelle

42
00:01:24.000 --> 00:01:27.000
23 Chromosomen.

43
00:01:28.000 --> 00:01:29.000
Gar nicht.

44
00:01:29.000 --> 00:01:31.000
Wie viele Chromosomen habe ich?

45
00:01:34.000 --> 00:01:36.000
Rechne, rechne, rechne…

46
00:01:37.000 --> 00:01:38.000
Moritz. – 46.

47
00:01:38.000 --> 00:01:40.000
46, na klar.

48
00:01:41.000 --> 00:01:43.000
Wenn ich jetzt von ihr 46

49
00:01:43.000 --> 00:01:45.000
Chromosomen aus einer Zelle nehme und

50
00:01:45.000 --> 00:01:47.000
von ihm 46 Chromosomen,

51
00:01:47.000 --> 00:01:49.000
wie viele Chromosomen hat dann das Kind?

52
00:01:52.000 --> 00:01:53.000
92?

53
00:01:53.000 --> 00:01:54.000
92. Das ist aber

54
00:01:54.000 --> 00:01:56.000
irgendwie schwierig, oder?

55
00:01:56.000 --> 00:01:57.000
Und in der nächsten Generation – wir

56
00:01:57.000 --> 00:01:59.000
müssen das jetzt nicht alles ausrechnen –

57
00:01:59.000 --> 00:02:01.000
da ist ja irgendwie ein Problem.

58
00:02:01.000 --> 00:02:02.000
Was muss ich also

59
00:02:02.000 --> 00:02:03.000
irgendwie hinkriegen?

60
00:02:03.000 --> 00:02:07.000
Ich glaube, das Kind bekommt dann jeweils

61
00:02:07.000 --> 00:02:10.000
die Hälfte von dem Elternteil.

62
00:02:10.000 --> 00:02:12.000
Aha, also muss ich doch irgendwie

63
00:02:12.000 --> 00:02:14.000
in einem Prozess finden,

64
00:02:14.000 --> 00:02:16.000
der Meiose heißt, wie wir schon

65
00:02:16.000 --> 00:02:17.000
gerade gehört haben,

66
00:02:17.000 --> 00:02:19.000
um die Anzahl der Chromosomen

67
00:02:19.000 --> 00:02:21.000
der Eltern zu halbieren.

68
00:02:21.000 --> 00:02:22.000
Und das wollen wir

69
00:02:22.000 --> 00:02:23.000
uns heute angucken,

70
00:02:25.000 --> 00:02:27.000
wie das dann wohl hinkommt,

71
00:02:27.000 --> 00:02:30.000
damit in der Eizelle und im Spermium

72
00:02:30.000 --> 00:02:31.000
nicht zu viele

73
00:02:31.000 --> 00:02:32.000
Chromosomen vorhanden sind.

74
00:02:33.000 --> 00:02:33.000
Okay.

75
00:02:34.000 --> 00:02:35.000
Wie könnte die Lösung sein?

76
00:02:35.000 --> 00:02:36.000
Habt ihr schon gesagt.

77
00:02:36.000 --> 00:02:38.000
Wir müssen irgendwie die Anzahl der

78
00:02:38.000 --> 00:02:39.000
Chromosomen halbieren.

79
00:02:40.000 --> 00:02:41.000
Und wie das genau abläuft,

80
00:02:41.000 --> 00:02:43.000
da würde ich euch bitten,

81
00:02:43.000 --> 00:02:44.000
dass ihr den Prozess euch selber

82
00:02:44.000 --> 00:02:47.000
erarbeitet und selbstständig lest.

83
00:02:47.000 --> 00:02:48.000
Das ist netterweise im

84
00:02:48.000 --> 00:02:50.000
Bio-Buch ganz gut dargestellt.

85
00:02:50.000 --> 00:02:51.000
Das ist ein verhältnismäßig langer Text,

86
00:02:51.000 --> 00:02:53.000
aber dafür ist es auch ausführlich

87
00:02:53.000 --> 00:02:56.000
und ich finde ganz gut verständlich.

88
00:02:56.000 --> 00:02:58.000
Wenn es Fragen gibt, ich bin da und

89
00:02:58.000 --> 00:03:00.000
ihr fragt natürlich.

90
00:03:00.000 --> 00:03:02.000
Auf Seite 172 braucht ihr nicht den

91
00:03:02.000 --> 00:03:04.000
dritten Absatz zu lesen.

92
00:03:04.000 --> 00:03:06.000
Da geht es dann noch um einen

93
00:03:06.000 --> 00:03:08.000
weiteren Aspekt, den wir erst später

94
00:03:08.000 --> 00:03:09.000
behandeln werden,

95
00:03:09.000 --> 00:03:11.000
nämlich im Lernbüro.

96
00:03:11.000 --> 00:03:14.000
Lest das ganz in Ruhe und macht das

97
00:03:14.000 --> 00:03:16.000
bitte auch sorgfältig.

98
00:03:16.000 --> 00:03:18.000
Anschließend sollt ihr mit eurem

99
00:03:18.000 --> 00:03:21.000
Nachbarn den Ablauf der Maiose

100
00:03:22.000 --> 00:03:25.000
einmal darstellen, indem ihr

101
00:03:26.000 --> 00:03:28.000
Abbildungen in die richtige

102
00:03:28.000 --> 00:03:29.000
Reihenfolge bringt.

103
00:03:29.000 --> 00:03:30.000
Die Abbildungen sehen so aus.

104
00:03:30.000 --> 00:03:31.000
Sie befinden sich

105
00:03:31.000 --> 00:03:33.000
auf dem Arbeitsblatt 02

106
00:03:35.000 --> 00:03:36.000
und auch den

107
00:03:36.000 --> 00:03:39.000
richtigen Phasen zuordnet.

108
00:03:39.000 --> 00:03:41.000
Also benennen und besch...

109
00:03:41.000 --> 00:03:42.000
Und ihr sollt dann anschließend

110
00:03:42.000 --> 00:03:44.000
beschreiben, was in

111
00:03:44.000 --> 00:03:45.000
den Phasen passiert.

112
00:03:47.000 --> 00:03:48.000
Also ihr könnt das natürlich aus dem

113
00:03:48.000 --> 00:03:50.000
Text direkt übernehmen.

114
00:03:50.000 --> 00:03:52.000
Das ist aber nicht so geschickt.

115
00:03:52.000 --> 00:03:53.000
Versucht es mal in

116
00:03:53.000 --> 00:03:55.000
eigenen Worten zu formulieren.

117
00:03:55.000 --> 00:03:57.000
Und damit das ein bisschen besser gelingt,

118
00:03:57.000 --> 00:03:58.000
habe ich euch

119
00:03:58.000 --> 00:03:59.000
noch ein anderes Blatt

120
00:03:59.000 --> 00:04:01.000
in den Ordner gestellt,

121
00:04:01.000 --> 00:04:03.000
nämlich das Arbeitsblatt 03.

122
00:04:03.000 --> 00:04:05.000
Das sieht so aus.

123
00:04:05.000 --> 00:04:07.000
Das stehen einfach so Satzanfänge,

124
00:04:07.000 --> 00:04:09.000
Fachbegriffe und so weiter drauf,

125
00:04:09.000 --> 00:04:10.000
wo man sich vielleicht daran

126
00:04:10.000 --> 00:04:12.000
orientieren kann,

127
00:04:12.000 --> 00:04:13.000
um das zu formulieren.

128
00:04:14.000 --> 00:04:15.000
Gibt es Fragen?

129
00:04:18.000 --> 00:04:19.000
Nein.

130
00:04:19.000 --> 00:04:19.000
Okay.

131
00:04:19.000 --> 00:04:22.000
Dann bitte in Ruhe lesen.

132
00:04:22.000 --> 00:04:23.000
Und dann anschließend

133
00:04:23.000 --> 00:04:24.000
mit dem Arbeitsblatt 02,

134
00:04:24.000 --> 00:04:25.000
da stehen die Aufträge

135
00:04:25.000 --> 00:04:26.000
auch nochmal drauf.

136
00:04:27.000 --> 00:04:28.000
Loslegen.

137
00:04:28.000 --> 00:04:30.000
Und ich denke...

138
00:04:30.000 --> 00:04:31.000
Wir gucken mal.

139
00:04:31.000 --> 00:04:32.000
So in einer halben Stunde bin ich

140
00:04:32.000 --> 00:04:34.000
gespannt auf eure Ergebnisse.

141
01:00:05.000 --> 01:00:06.000
Was seht ihr? 1

142
01:00:08.000 --> 01:00:09.000
Neval. 2

143
01:00:11.000 --> 01:00:12.000
– Zwei Pärchen würde ich mal 3

144
01:00:12.000 --> 01:00:15.000
behaupten, die sich 4

145
01:00:15.000 --> 01:00:17.000
ein Kind wünschen. 5

146
01:00:18.000 --> 01:00:20.000
– Ein Pärchen, ne? Ein Mann, eine Frau.
6

147
01:00:20.000 --> 01:00:21.000
– Genau. 7

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01:00:21.000 --> 01:00:24.000
– Genau, okay, die sich ein Kind wünschen.
8

149
01:00:24.000 --> 01:00:26.000
Das ist ja ein nettes Thema, könnte man 9

150
01:00:26.000 --> 01:00:28.000
aber eher so in Sexualerziehung 10

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01:00:28.000 --> 01:00:29.000
in der Neun machen. 11

152
01:00:29.000 --> 01:00:31.000
Wenn die beiden sich jetzt ein Kind 12

153
01:00:31.000 --> 01:00:31.000
wünschen, wo liegt 13

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01:00:31.000 --> 01:00:33.000
denn das genetische Problem? 14

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01:00:36.000 --> 01:00:37.000
Bitte. 15

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01:00:37.000 --> 01:00:39.000
– Das Kind hat zwei verschiedene 16

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01:00:39.000 --> 01:00:42.000
genetische Hälften, 17

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01:00:43.000 --> 01:00:45.000
aber nicht von derselben Zelle, 18

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01:00:45.000 --> 01:00:47.000
sondern von zwei Personen. 19

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01:00:47.000 --> 01:00:50.000
– Ja, genau. Das ist das Ergebnis. 20

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01:00:50.000 --> 01:00:51.000
Aber ja, es ist kein Problem. 21

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01:00:51.000 --> 01:00:53.000
Das ist genau das, was man möchte. 22

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01:00:53.000 --> 01:00:55.000
Ich glaube, Sie fänd es schon schön, 23

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01:00:55.000 --> 01:00:57.000
wenn in Ihrem Kind auch genetische 24

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01:00:57.000 --> 01:00:58.000
Anteile von Ihr selbst ist 25

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01:00:58.000 --> 01:01:01.060
und nicht nur ein Klon Ihres Typen, 26

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01:01:01.060 --> 01:01:02.060
oder? 27

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01:01:03.060 --> 01:01:04.060
Moritz. 28

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01:01:04.060 --> 01:01:05.060
– Das Problem ist, wenn ich das 29

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01:01:05.060 --> 01:01:06.060
genetische Material beider Eltern 30

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01:01:06.060 --> 01:01:07.060
einfach zusammenschmeißen würde, 31

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01:01:07.060 --> 01:01:08.060
hätte ich zu viele 32

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01:01:08.060 --> 01:01:09.060
Chromosomen in einer Zelle. 33

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01:01:09.060 --> 01:01:11.060
Deswegen brauche ich die Meiose, 34

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01:01:11.060 --> 01:01:12.060
um das zu teilen. 35

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01:01:12.060 --> 01:01:14.060
– Genau. Selbst wenn man den Begriff 36

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01:01:14.060 --> 01:01:15.060
Maiose noch nicht kennt, 37

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01:01:15.060 --> 01:01:18.060
– ist ja logisch, was das Problem ist, 38

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01:01:18.060 --> 01:01:20.060
was Moritz schon aufweist. 39

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01:01:20.060 --> 01:01:21.060
Wenn wir jetzt von der Mitose 40

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01:01:21.060 --> 01:01:24.060
ausgehen, dann habe ich in jeder Zelle 41

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01:01:24.060 --> 01:01:27.060
23 Chromosomen. 42

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01:01:28.060 --> 01:01:29.060
Gar nicht. 43

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01:01:29.060 --> 01:01:31.060
Wie viele Chromosomen habe ich? 44

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01:01:34.060 --> 01:01:36.060
Rechne, rechne, rechne… 45

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01:01:37.060 --> 01:01:38.060
Moritz. – 46. 46

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01:01:38.060 --> 01:01:40.060
– 46, na klar. 47

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01:01:41.060 --> 01:01:43.060
Wenn ich jetzt von ihr 46 48

189
01:01:43.060 --> 01:01:45.060
Chromosomen aus einer Zelle nehme und 49

190
01:01:45.060 --> 01:01:47.060
von ihm 46 Chromosomen, 50

191
01:01:47.060 --> 01:01:49.060
wie viele Chromosomen hat dann das Kind? 51

192
01:01:52.060 --> 01:01:53.060
– 92? 52

193
01:01:53.060 --> 01:01:54.060
– 92. Das ist aber 53

194
01:01:54.060 --> 01:01:56.060
irgendwie schwierig, oder? 54

195
01:01:56.060 --> 01:01:57.060
Und in der nächsten Generation – wir 55

196
01:01:57.060 --> 01:01:59.060
müssen das jetzt nicht alles ausrechnen –
56

197
01:01:59.060 --> 01:02:01.020
da ist ja irgendwie ein Problem. 57

198
01:02:01.020 --> 01:02:02.020
Was muss ich also 58

199
01:02:02.020 --> 01:02:03.020
irgendwie hinkriegen? 59

200
01:02:03.020 --> 01:02:07.020
– Ich glaube, das Kind bekommt dann jeweils
60

201
01:02:07.020 --> 01:02:10.020
die Hälfte von dem Elternteil. 61

202
01:02:10.020 --> 01:02:12.020
– Aha, also muss ich doch irgendwie 62

203
01:02:12.020 --> 01:02:14.020
in einem Prozess finden, 63

204
01:02:14.020 --> 01:02:16.020
der Meiose heißt, wie wir schon 64

205
01:02:16.020 --> 01:02:17.020
gerade gehört haben, 65

206
01:02:17.020 --> 01:02:19.020
um die Anzahl der Chromosomen 66

207
01:02:19.020 --> 01:02:21.020
der Eltern zu halbieren. 67

208
01:02:21.020 --> 01:02:22.020
Und das wollen wir 68

209
01:02:22.020 --> 01:02:23.020
uns heute angucken, 69

210
01:02:25.020 --> 01:02:27.020
wie das dann wohl hinkommt, 70

211
01:02:27.020 --> 01:02:30.020
damit in der Eizelle und im Spermium 71

212
01:02:30.020 --> 01:02:31.020
nicht zu viele 72

213
01:02:31.020 --> 01:02:32.020
Chromosomen vorhanden sind. 73

214
01:02:33.020 --> 01:02:33.020
Okay. 74

215
01:02:34.020 --> 01:02:35.020
Wie könnte die Lösung sein? 75

216
01:02:35.020 --> 01:02:36.020
Habt ihr schon gesagt. 76

217
01:02:36.020 --> 01:02:38.020
Wir müssen irgendwie die Anzahl der 77

218
01:02:38.020 --> 01:02:39.020
Chromosomen halbieren. 78

219
01:02:40.020 --> 01:02:41.020
Und wie das genau abläuft, 79

220
01:02:41.020 --> 01:02:43.020
da würde ich euch bitten, 80

221
01:02:43.020 --> 01:02:44.020
dass ihr den Prozess euch selber 81

222
01:02:44.020 --> 01:02:47.020
erarbeitet und selbstständig lest. 82

223
01:02:47.020 --> 01:02:48.020
Das ist netterweise im 83

224
01:02:48.020 --> 01:02:50.020
Bio-Buch ganz gut dargestellt. 84

225
01:02:50.020 --> 01:02:51.020
Das ist ein verhältnismäßig langer Text,
85

226
01:02:51.020 --> 01:02:53.020
aber dafür ist es auch ausführlich 86

227
01:02:53.020 --> 01:02:56.020
und ich finde ganz gut verständlich. 87

228
01:02:56.020 --> 01:02:58.020
Wenn es Fragen gibt, ich bin da und 88

229
01:02:58.020 --> 01:03:00.080
ihr fragt natürlich. 89

230
01:03:00.080 --> 01:03:02.080
Auf Seite 172 braucht ihr nicht den 90

231
01:03:02.080 --> 01:03:04.080
dritten Absatz zu lesen. 91

232
01:03:04.080 --> 01:03:06.080
Da geht es dann noch um einen 92

233
01:03:06.080 --> 01:03:08.080
weiteren Aspekt, den wir erst später 93

234
01:03:08.080 --> 01:03:09.080
behandeln werden, 94

235
01:03:09.080 --> 01:03:11.080
nämlich im Lernbüro. 95

236
01:03:11.080 --> 01:03:14.080
Lest das ganz in Ruhe und macht das 96

237
01:03:14.080 --> 01:03:16.080
bitte auch sorgfältig. 97

238
01:03:16.080 --> 01:03:18.080
Anschließend sollt ihr mit eurem 98

239
01:03:18.080 --> 01:03:21.080
Nachbarn den Ablauf der Maiose 99

240
01:03:22.080 --> 01:03:25.080
einmal darstellen, indem ihr 100

241
01:03:26.080 --> 01:03:28.080
Abbildungen in die richtige 101

242
01:03:28.080 --> 01:03:29.080
Reihenfolge bringt. 102

243
01:03:29.080 --> 01:03:30.080
Die Abbildungen sehen so aus. 103

244
01:03:30.080 --> 01:03:31.080
Sie befinden sich 104

245
01:03:31.080 --> 01:03:33.080
auf dem Arbeitsblatt 02 105

246
01:03:35.080 --> 01:03:36.080
und auch den 106

247
01:03:36.080 --> 01:03:39.080
richtigen Phasen zuordnet. 107

248
01:03:39.080 --> 01:03:41.080
Also benennen und besch... 108

249
01:03:41.080 --> 01:03:42.080
Und ihr sollt dann anschließend 109

250
01:03:42.080 --> 01:03:44.080
beschreiben, was in 110

251
01:03:44.080 --> 01:03:45.080
den Phasen passiert. 111

252
01:03:46.080 --> 01:03:47.080
Es gibt keine... 112

253
01:03:47.080 --> 01:03:48.080
Also ihr könnt das natürlich aus dem 113

254
01:03:48.080 --> 01:03:50.080
Text direkt übernehmen. 114

255
01:03:50.080 --> 01:03:52.080
Das ist aber nicht so geschickt. 115

256
01:03:52.080 --> 01:03:53.080
Versucht es mal in 116

257
01:03:53.080 --> 01:03:55.080
eigenen Worten zu formulieren. 117

258
01:03:55.080 --> 01:03:57.080
Und damit das ein bisschen besser gelingt,
118

259
01:03:57.080 --> 01:03:58.080
habe ich euch 119

260
01:03:58.080 --> 01:03:59.080
noch ein anderes Blatt 120

261
01:03:59.080 --> 01:04:01.040
in den Ordner gestellt, 121

262
01:04:01.040 --> 01:04:03.040
nämlich das Arbeitsblatt 03. 122

263
01:04:03.040 --> 01:04:05.040
Das sieht so aus. 123

264
01:04:05.040 --> 01:04:07.040
Das stehen einfach so Satzanfänge, 124

265
01:04:07.040 --> 01:04:09.040
Fachbegriffe und so weiter drauf, 125

266
01:04:09.040 --> 01:04:10.040
wo man sich vielleicht daran 126

267
01:04:10.040 --> 01:04:12.040
orientieren kann, 127

268
01:04:12.040 --> 01:04:13.040
um das zu formulieren. 128

269
01:04:14.040 --> 01:04:15.040
Gibt es Fragen? 129

270
01:04:18.040 --> 01:04:19.040
Nein. 130

271
01:04:19.040 --> 01:04:19.040
Okay. 131

272
01:04:19.040 --> 01:04:22.040
Dann bitte in Ruhe lesen. 132

273
01:04:22.040 --> 01:04:23.040
Und dann anschließend 133

274
01:04:23.040 --> 01:04:24.040
mit dem Arbeitsblatt 02, 134

275
01:04:24.040 --> 01:04:25.040
da stehen die Aufträge 135

276
01:04:25.040 --> 01:04:26.040
auch nochmal drauf. 136

277
01:04:27.040 --> 01:04:28.040
Loslegen. 137

278
01:04:28.040 --> 01:04:30.040
Und ich denke... 138

279
01:04:30.040 --> 01:04:31.040
Wir gucken mal. 139

280
01:04:31.040 --> 01:04:32.040
So in einer halben Stunde bin ich 140

281
01:04:32.040 --> 01:04:34.040
gespannt auf eure Ergebnisse. 141