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So, wir wollen ja das Leben der Bauern mit
dem Leben der Grundherren vergleichen.

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00:00:12.380 --> 00:00:15.077
Das machen wir, wenn wir uns in der nächsten
Stunde auch nochmal genau

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00:00:15.080 --> 00:00:16.847
das Leben der Grundherren angeschaut haben.

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00:00:16.847 --> 00:00:19.853
Erst dann können wir das ja vergleichen miteinander.

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00:00:19.850 --> 00:00:23.848
Heute haben wir ja den Fokus auf das Leben
der Bauern gelegt.

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00:00:23.850 --> 00:00:27.084
Wenn ihr jetzt nochmal hier dieses ganz tolle
Arbeitsergebnis...

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00:00:27.080 --> 00:00:28.780
Das habt ihr wirklich super gemacht!

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00:00:28.780 --> 00:00:30.702
Wenn wir uns das jetzt nochmal anschauen,

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00:00:30.700 --> 00:00:34.373
was könnt ihr sagen über das Leben der Bauern
im Mittelalter?

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00:00:37.573 --> 00:00:39.580
[Schülerin]. – Dass es anstrengend ist?

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00:00:39.580 --> 00:00:40.780
Warum? Warum würdest du sagen,

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00:00:40.780 --> 00:00:43.084
das Leben von Bauern war anstrengend im Mittelalter?

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00:00:43.080 --> 00:00:46.053
Weil sie so viel machen mussten.

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00:00:46.049 --> 00:00:53.280
Sie mussten so halt die Gräber bearbeiten
und so.

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00:00:53.280 --> 00:01:01.000
Gräben. – ... Gräben bearbeiten und den
Dang auf den...

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00:01:01.000 --> 00:01:03.000
Den Dung. – Dung auf den, wie heißt das...

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00:01:03.000 --> 00:01:08.000
... auf den Feldern verteilen und so.

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Und mir tut das Schwein ein bisschen leid.

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Ja, das kann ich verstehen.

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00:01:12.000 --> 00:01:16.000
Ok. Genau. Also schön, dass du auch diese
Fachbegriffe benutzt.

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Wir sehen auf jeden Fall, der Bauer hatte das
ganze Jahr über

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00:01:18.000 --> 00:01:23.000
immer schwere körperliche Arbeit zu tun.

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00:01:23.000 --> 00:01:26.000
Und so ein bisschen was haben wir schon

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00:01:26.000 --> 00:01:30.000
aus dem System der Grundherrschaft kennengelernt.

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00:01:30.000 --> 00:01:37.000
Was musste der Bauer machen, nachdem er zum
Beispiel hier das Getreide geerntet hat?

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00:01:37.000 --> 00:01:41.000
Was musste er dann machen? Wisst ihr das noch?

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00:01:41.000 --> 00:01:43.000
[Schülerin], laut.

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00:01:43.000 --> 00:01:48.000
Er muss das abschneiden?

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00:01:48.000 --> 00:01:51.000
Ja, er hat es geerntet. Das ist ja das, er
schneidet ab

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00:01:51.000 --> 00:01:54.000
und dann erntet er es, dann holt er es vom
Feld runter.

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00:01:54.000 --> 00:01:58.000
Und dann...? Denkt an den Grundherren.

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00:01:58.000 --> 00:02:01.000
... muss er einen Teil davon dem Grundherren
geben.

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00:02:01.000 --> 00:02:04.000
Genau, er musste dann einen Teil von seiner
Ernte,

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00:02:04.000 --> 00:02:08.000
von allen Dingen, die er so erwirtschaftet,
abgeben.

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Genau, das ist ja das System der Grundherrschaft.

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Wisst ihr noch, was er dann für einen Vorteil
hatte?

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00:02:17.000 --> 00:02:20.000
[Schüler]? – Dass er von dem Grundherrn
geschützt wird.

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00:02:20.000 --> 00:02:21.000
Richtig.

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00:02:21.000 --> 00:02:26.000
So, in der nächsten Stunde werden wir uns
da nochmal genauer den Grundherrn anschauen.

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00:02:26.000 --> 00:02:29.000
Und dann seid ihr auch in der Lage, die beiden
miteinander zu vergleichen. Ok?